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話を聞いてはっきりと応答ができる。ひらがなに取り組む準備として、同じ形を認識し、しっかりした「線」を書くことができる。
1〜5の数の理解。
数の大小、序数等の理解。
簡単な図形の理解。
小学校入学前の準備学習です。
枠にはまった学習内容ではなく、意欲を引き出させる学習をねらいとします。
☆Greetings (挨拶)
☆Attendance (出欠)
☆Vocabulary (語彙) 色、果物、動物、数、動作を表す言葉
☆Expression (会話表現) 〔Would you like〜？〕…Yes,please.
…No.thank you.
. I'd like 〜,please. Hear you are.
…Thank you. etc.
この他、歌や簡単で日常よく使う会話表現を中心に進めます。
☆Greetings (挨拶)
☆Attendance (出欠)
☆Vocabulary (語彙) 色、果物、動物、数、etc.
☆Expression (会話表現) 〔Ｗhat's your name?〕…My name is 〜.
〔What's this ?〕…It' a 〜.
この他、歌や手遊びなどを多く取り入れて英語に親しみます。
| 数あそび | ことばあそび | |
| パンジー〔3才児〕 | ||
| ポピー 〔4才児〕 | ||
| マーガレット〔5才児〕 |
(チェリッシュ幼児教室指導)
※希望者のみ
■対象者：マーガレット(5歳児) ・ ポピー(4歳児)
全クラス共10月以降は、発表会のための劇の練習もいたします。
☆Greetings (挨拶)
☆Attendance (出欠)
☆Vocabulary (語彙) 色、果物、気持ち、遊び、数、食べ物、etc.
☆Expression (会話表現) I'd like this one please.
〔What' this?〕…Ｉｔ' a 〜.I don't know..
. 〔Do tou like 〜？〕…Yes, I do.
No, I don't. etc.
この他、歌や発音、日常よく使う会話表現を中心に進めます。
※希望者のみ
※希望者のみ
希望園児に対しては、水泳(大教イトマンスイミングスクール指導)・ピアノ個人レッスンが
受けられます(保育時間内に指導します)。
月謝・・・・・5，500円
ひらがなに興味を持ち、書き順に従い書くことができる。
1〜10の数を理解し、
書くことができる。
☆年間カリキュラム
| クラス | 月 | 内容 |
| リリー | ６月 | 皆で手をつなぎ円を作る |
| ７月 | 曲にあわせて体を動かす | |
| 9・10月 | 基礎運動を１人ずつする グループを2つに分ける | |
| 11・12月 | 発表会の曲を決める 発表会の踊りをする | |
| 1・2月 | 基礎運動・柔軟体操をする | |
| ３月 | 新しい曲に合わせてリズムをとる | |
| パンジー | ４月 | 円を作り手をつないでステップを踏む 1人ずつ曲に合わせてリズムをとる |
| ６・7月 | 基礎(ストレッチ)柔軟体操をする | |
| ９・１０月 | 基礎運動・柔軟体操をする 発表会の曲を決める グループ分けをする | |
| 11・12月 | グループに分かれ発表会の曲を練習する | |
| １・２月 | 基礎運動・柔軟体操をする グループに分かれ発表会の曲を練習する 発表会のフィナーレの練習をする 舞台で発表会のリハーサルをする 『発表会』 |
|
| 3月 | 新しい曲、2人組でステップを踏む | |
| ポピー | 4・5月 | 1人ずつ曲に合わせてステップを踏む 基礎運動・柔軟体操をする |
| 6・7月 | 1人ずつストレッチの補助をする グループに分かれ発表会の曲を練習する |
|
| 9・10月 | 基礎運動・柔軟体操をする ストレッチの補助を1人ずつする 発表会の曲を決める |
|
| 11・12月 | グループ分けをして発表会の曲を練習する | |
| 1・2月 | 基礎運動・柔軟運動をする | |
| 3月 | グループに分かれ発表会の曲を練習する | |
| マーガレット | 4・5月 | 基礎運動・柔軟体操をする 1人ずつストレッチの補助をする |
| 6・7月 | グループに分かれジャズステップを踏む 回転・ジャンプ等、4・5人ずつでする 曲に合わせてジャズステップを踏む |
|
| 9・10月 | 基礎体操・柔軟運動をする グループに分かれジャズステップ・回転ジャンプをする 発表会のグループ分けをする |
|
| 11・12月 | 発表会の曲を決め、グループに分かれ振り付けをする 発表会の曲の振り付けを最後までする 自分達で全曲を踊れるようにする |
|
| 1・2月 | 基礎運動・柔軟体操をする グループに分かれ発表会の曲を練習する 発表会のフィナーレの曲に合わせて練習をする 舞台で発表会のリハーサルをする 「発表会」 |
|
| 3月 | 基礎運動・柔軟体操をする |
☆授業方針
(1)礼儀作法を学習することによって元気良く挨拶や返事ができるようにする。
(2)基本動作を学習しながら体力と強い精神力を培う。
(3)型を学習しながら知力・集中力を養う。
☆年間カリキュラム
| 月 | 内容 |
| 5月 | 礼儀作法、準備体操、基本動作の学習 |
| 6月 | 礼儀作法、準備体操、基本動作の学習 |
| 7月 | 運動会で演武する動作の学習 |
| 9月 | 運動会で演武する動作の学習 |
| 10月 | 運動会での演武 |
| 11月 | 昇級審査の課目学習 |
| 12月 | 昇級審査会＝合格者には認定書が授与されます |
☆Greetings (挨拶)
☆Attendance (出欠)
☆Vocabulary (語彙) 色、果物、動物、身体、数、月、身の回り の物、etc.
☆Expression (会話表現) Where is〜？Here.There..
〔Who's 〜 is this?〕…Ｉｔ' mine..
. I'm thirsty. Give me 〜, Please. etc.
この他、歌や発音、日常よく使う会話表現を中心に進めます。
☆年間カリキュラム
| 月 |
内容 |
| 4・5月 |
マット運動 2人前転 3人前転 等 |
| 6・7月 |
鉄棒 年長…逆上がり 年中…前回り完成 |
| 9・10月 |
運動会練習(パラバルーン・組体操) |
| 11・12月 |
跳び箱 年長…5段完成/年中…導入 |
| 1月 |
なわとび 前とび 後とび |
| 2月 |
ボール運動(サッカー、ドッジボール) |
| 3月 |
年長…おわかれミニ運動会 |
簡単なたし算、ひき算の学習。
基礎的な知能トレーニング。
ひらがなを読み書きすることができる。自分の名前を（きれいに）書くことができる。